• <xmp id="240s4"><div id="240s4"></div>
  • <div id="240s4"><button id="240s4"></button></div><div id="240s4"><li id="240s4"></li></div>
  • <li id="240s4"></li>
  • <div id="240s4"><button id="240s4"></button></div><div id="240s4"><button id="240s4"></button></div>
  • <div id="240s4"></div>
    <div id="240s4"><button id="240s4"></button></div>
  • <div id="240s4"></div><small id="240s4"><li id="240s4"></li></small><small id="240s4"><li id="240s4"></li></small>
  • <li id="240s4"><button id="240s4"></button></li>
  • <div id="240s4"><button id="240s4"></button></div>
  • <li id="240s4"><s id="240s4"></s></li><div id="240s4"><button id="240s4"></button></div><div id="240s4"><button id="240s4"></button></div>
    首頁 > 生活服務 Service of School Life

    心意相通,做博慧管理

    發布時間:2019-06-26 12:14:53           責任編輯:管理員           點擊次數:1419

    心意相通,做博慧管理

    ——記義烏楓葉國際學校生活指導老師工作總結分享會


    樹的方向,風決定;

    人的方向,自己決定;

    轉眼間,又是一個學期過去。6月24日,我校全體生活指導老師齊聚A106會議室,召開此次以“心意相通,做博慧管理”為主題的學期工作總結分享會。會上,5位教師代表分享了她們日常生活中的感悟以及取得的成績,同時也指出自己尚且存在的工作不足,新學年繼續努力,爭取做得更好。


    “心性決定孩子的高度”

    心性即人品,德性。生活部金芳華老師注重培養孩子的人品,培養孩子與人為善。德不孤,必有鄰。世界是一面鏡子,善者往往會得到來自四面八方的關懷和幫助。善良是孩子漫漫人生路上最有價值的通行證,它將幫助孩子走得更遠,飛得更高。


     “在學習中成長”

    從事多年小學住校生活管理的姚芳芳老師,今年的工作對她來說是一個極大的挑戰,本學期還兼管初中孩子的內務衛生管理工作。從一開始的忐忑,到現在的胸有成竹,她深有感觸道:“對待學生要有“三心”,即愛心、關心和耐心;對待工作要有“三好”,好學、好用、好心態,在不斷的學習中努力提高工作水平,提升個人綜合素養?!?/span>


    “好習慣成就好未來”

    生活部滕玥老師入職楓葉一年來,除了繼續培養學生生活習慣的養成外,還特別注重小學年齡段學生的心理特征,更重要的是怎樣更進一步的去引導學

    生在遵守校紀校規方面沒有抗拒感的問題。感情上多投入,孩子會更愿意接受你、認可你、接近你。內務衛生管理上,高標準要求,孩子們量力而行,從小培養良好的衛生習慣;自我管理意識上,以身作則,潛移默化影響著孩子們;家校溝通上,做到勤溝通、多了解,關注每一位孩子的動態。


    “管理一定要細心、再細心”

    生活部常紫寧老師則表示:作為一名生活指導老師,不僅是愛他們,呵護他們;更要學會尊重、理解、信任學生。謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行,為學生樹立模范形象。相信天下無難事,只怕有心人,只要你肯努力,肯用心,就會有意想不到的效果。


    “我還在學習,你已悄然長大”

    我還在學習,你們已悄然長大。生活部毛瓊瓊老師負責初小學不同年級段整整一個樓層學生的生活管理。毛老師的工作方式方法是值得全體老師學習和借鑒的。在生活上對學生無微不至的呵護,在行為習慣培養上更是張弛有度;不斷努力學習的毛老師感嘆“時光如流水般,自己的“娃娃們”已經長大,而我卻還在努力學習的路上奮力向前,為自己加油吧!



    生活部吳燕君主任為本次期末總結分享會做總結

    吳主任對五位老師真實感人的分享給予了極大肯定;同時,也肯定了全體老師們一學期來的辛苦付出,使得學生在安全、生活以及行為等多方面得到了保障。她講到:“生活老師工作是一門教育科學,老師愛學生、期望學生成人成才的真摯情感可以引起學生心靈上的共鳴,進而產生感召力?!弊詈?,希望老師們互相學習,夯實基礎,不斷提升自身修養;厚積薄發,為楓葉精彩的住校生活添磚加瓦。